On parle de trouble spécifique de l’apprentissage seulement après avoir éliminé une autre origine : déficience intellectuelle, déficit auditif, lésions neurologiques, malformation des organes phonateurs, hypostimulation, désordre psychoaffectif grave… Ce sont donc des diagnostics d’élimination.
Penser aux diagnostics d’élimination
Publié le 16/10/2009
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Source : lequotidiendumedecin.fr
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